Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура»


Средства и методы физической культуры, способствующие



Pdf көрінісі
бет2/3
Дата17.11.2020
өлшемі293.84 Kb.
түріПрограмма дисциплины
1   2   3

Средства и методы физической культуры, способствующие 

формированию профессиональных, морально-волевых и 

психологических качеств 

1.Применение 

физических 

упражнений 

для 

выработки 



временной 

и 

пространственной ориентировки у студентов. 



2.Занятия  по  физической  культуре  –  одно  из  важных  средств  формирования 

патриотических качеств личности. 

3.Характеристика  средств  физической  культуры,  способствующих  формированию 

профессионально важных качеств. 

4.Роль физической культуры и спорта в обучении и воспитании студентов. 

5.Подготовка и проведение спортивных праздников и показательных выступлений в 

университете. 

6.Спорт  и  физическая  культура  –  важные  факторы  формирования  дружбы  между 

студентами. 

7.Стресс-факторы  в  процессе  учебы  студентов  и  средства  их  нейтрализации  с 

помощью физических упражнений. 

8.Воспитание  коллективных  действий  у  студентов  в  процессе  физкультурно-

спортивной  деятельности  в  университете  и  перенос  этих  качеств  на 

профессиональную деятельность. 

9.Роль  занятий  по  физической  культуре  в  развитии  и  совершенствовании 

способностей  к  различным  профессиям  (менеджер,  бизнесмен,  банковский 

служащий, юрист, специалист социальной сферы и др.). 

10. 


Исследование влияния утомления студентов в процессе  учебных занятий и 

устранение негативных факторов средствами физической культуры и спорта. 

11. 

Формирование  эмоционально-этических  отношений,  создание  в  учебных 



группах  благоприятного  нравственного  и  психологического  климата  в  процессе 

занятий физической культурой. 

12. 

Русская  баня,  сауна,  массаж  как  методы  восстановления  функциональных 



способностей и дееспособности студентов в период экзаменационной сессии. 

13. 


Особенности  психологического  состояния  при  подготовке  к  спортивным 

соревнованиям и его влияние на поведение студентов. 



Правовые вопросы в сфере физической культуры 

1. 


Основные 

законодательные 

акты, 

регламентирующие 



деятельность 

физической культуры и спорта и их эффективность. 

2. 

Отражение 



вопросов 

физкультурно-спортивной 

деятельности 

в 

законодательных актах различных стран. 



3. 

Правовые  отношения  в  сфере  физической  культуры,  спорта,  туризма  и 

предпринимательства. 

4. 


Организация государственного управления в сфере спорта. 

5. 


Правовое регулирование в сфере спорта. 

6. 


Контракт  (трудовое  соглашение,  трудовой  договор)  и  особенности  его 

проявления в профессиональном спорте. 

7. 

Представительство в спорте (контрактная и клубная система в спорте). 



8. 

Особенности  правоотношений  в  сфере  профессионального  спорта  и  спорта 

высших достижений. 


 

11 


9. 

Национальные, европейские и международные органы спортивной юстиции: 

пределы их компетенции. 

10. 


Ответственность в спортивных отношениях. 

11. 


Социально-правовая защита спортсменов. 

12. 


Правовые взаимоотношения юриста, менеджера и спортсмена. 

13. 


Менеджмент  и  маркетинг  в  сфере  правого  развития  международного  и 

отечественного туризма. 

14. 

Правонарушения  в  процессе  учебно-тренировочной  деятельности  (между 



тренером,  менеджером  и  профессиональным  спортсменом  и  пути  их 

нейтрализации). 

15. 

Правонарушения  в  процессе  физкультурно-спортивной  деятельности 



студентов и пути их нейтрализации. 

16. 


Особенности  воспитания  правовой  культуры  студентов  университета  в  ходе 

учебных занятий по физической культуре и спортивных соревнований. 

17. 

Возможные  правонарушения  в  области  спортивного  бизнеса  и  пути  их 



устранения. 

18. 


Анализ  и  характеристика  основных  видов  правонарушений  в  сфере 

спортивного  бизнеса  (незнание  законов,  отсутствие  убеждений  в 

справедливости  законов,  зависть,  негативный  микроклимат  в  коллективе, 

укоренившиеся привычки к правонарушениям, уклонения от уплаты налогов 

и др.). 

19. 


Страховой полис и спортсмен, страхование на случай травм и повреждений. 

Физическая культура и спорт в современных условиях 

1. 


Роль  и  значение  физической  культуры,  спорта  и  туризма  в  современных 

условиях. 

2. 

Физическая  культура,  спорт  и  туризм  как  одно  из  средств  общения  людей 



разных стран. 

3. 


Менеджмент в сфере физической культуры и спорта. 

4. 


Возможности  бизнеса  в  развитии  материально-технической  базы  в  области 

физической культуры и спорта в России. 

5. 

Профессиональный и элитный спорт в России и экономическое обоснование 



необходимости их развития. 

6. 


Расчет  материально-финансовых  затрат  на  организацию  и  проведение 

спортивных мероприятий в университете на учебный год. 

7. 

Возможные 



дополнительные 

способы 


финансирования 

спортивных 

мероприятий в университете. 

8. 


Расчет  стоимостных  затрат  на  содержание,  ремонт  и  эксплуатацию 

спортивной базы в течение учебного года. 

9. 

Спонсорство,  инвестиции,  меценатство  как  способы  совершенствования 



физической культуры, спорта и туризма. 

10. 


Лицензирование  и  спорт:  лицензионный  договор,  охрана  лицензии  и 

лицензионная деятельность. 

11. 

Налогообложение  и  таможенные  процедуры  в  деятельности  физкультурно-



спортивных организаций и отдельных спортсменов. 

12. 


Организация и проведение спортивного праздника студентов университета и 

его стоимостные затраты. 



 

12 


13. 

Туризм  как  индустрия  активного  отдыха  и  приложения  капитала  в  целях 

привлечения инвестиций. 

14. 


Физическая культура и спорт в бюджете времени бизнесмена. 

15. 


Экономическое  обоснование  строительства  спортивных  сооружений  в 

учебном заведении. 

16. 

Бизнес-план  создания  спортивно-оздоровительного  комплекса  учебного 



заведения. 

17. 


Экономическое  обоснование  стоимости  физкультурно-оздоровительных 

услуг, оказываемых спортивно-оздоровительными комплексами. 

18. 

Коммерческие соревнования, как средство вложения капитала. Их влияние на 



развитие спорта. 

19. 


Виды коммерческих соревнований. 

Физкультурно-оздоровительные услуги 

1. 


Концептуальные направления и тенденции, объективные условия и факторы, 

сущность  и  структура,  специфика  и  характер  функционирования  рынка 

физкультурно-оздоровительных товаров и услуг. 

2. 


Содержание,  основные  понятия  о  физкультурно-оздоровительных  услугах  и 

требования к их организации. 

3. 

Становление 



физкультурно-оздоровительных 

услуг 


как 

предмета 

специализации. 

4. 


Цель, общие и специальные задачи физкультурно-оздоровительных услуг как 

выражение индивидуальных требований к активному отдыху. 

5. 

Классификация  средств  и  форм  физкультурно-оздоровительных  услуг 



(упражнения  на  специальных  тренажерах,  оздоровительные  силы  природы, 

водные, солнечные и воздушные ванны; гигиена, тренировки с инструктором 

или  самостоятельно  по  рекомендации  специалистов,  оздоровительная 

физическая  зарядка  в  утренние  часы,  подвижные  игры,  туристические 

мероприятия, викторины, участие в вечерах отдыха и др.). 

6. 


Роль  и  значение  ассортимента  физкультурно-оздоровительных  услуг  и 

необходимость  дифференцированной  подготовки  специалистов  в  данной 

сфере деятельности. 

7. 


Повышение  требований  к  обслуживанию  населения  в  оздоровительных 

комплексах  квалифицированными  специалистами  в  условиях  рыночной 

конкуренции. 

8. 


Приоритетные  направления  в  оказании  физкультурно-оздоровительных 

услуг. 


9. 

Предвидение 

и 

прогнозирование 



развития 

и 

совершенствования 



физкультурно-оздоровительных услуг в современных условиях. 

10. 


Подготовка  и  совершенствование  квалификации  персонала  для  проведения 

физкультурно-оздоровительных мероприятий. 

11. 

Формирование  базы  данных  (компьютеризация)  в  сфере  физкультурно-



оздоровительных услуг. 

12. 


Взаимосвязь  условий  и  факторов,  определяющих  специфическую 

направленность физкультурно-оздоровительных услуг. 



 

13 


13. 

Составление индивидуальных и диетологических программ в целях решения 

специфических  задач  в  процессе  лечебной  физической  культуры, 

туристических походов и др. 

14. 

Особенности  проведения  физкультурно-оздоровительных  мероприятий  в 



связи  с  различными  изменениями  в  организме,  при  ухудшении  физического 

состояния,  снижения  работоспособности,  диагностика  и  профилактика 

преждевременного старения. 

15. 


Адаптивные физкультурно-оздоровительные мероприятия. 

16. 


Особенности  культуры  межличностного  общения  и  взаимодействия  с 

отдыхающими,  стиль  проведения  занятий,  коммуникабельность  при 

проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий. 

17. 


Формирование  стандарта  физкультурно-оздоровительных  услуг,  оценка 

отдыха клиентов, подведение итогов за определенный период деятельности. 

18. 

Воспитание у специалистов физкультурно-оздоровительных услуг этических 



норм, чувства гордости за свою профессию, свое предприятие, формирование 

имиджа и традиций. 

19. 

Формирование оплаты труда персонала, работающего в сфере физкультурно-



оздоровительных услуг. 

20. 


Статистика и контроль как компоненты эффективного управления процессом 

физкультурно-оздоровительных мероприятий. 

21. 

Понятие  о  маркетинге  в  сфере  физкультурно-оздоровительных  услуг  и  его 



составные элементы. 

22. 


Физкультурно-оздоровительные  услуги  как  рыночный  продукт,  имеющий 

спрос, цену, инвестиционную политику и прибыль. 

23. 

Налогообложение в сфере физкультурно-оздоровительных услуг. 



24. 

Физкультурно-оздоровительные услуги как объект спонсорской деятельности 

(мотивы и цели). 

25. 


Организация  спонсорства  в  сфере  физкультурно-оздоровительных  услуг 

(поиск спонсора, работа со спонсором, спонсорские соглашения). 

26. 

Стоимостные  затраты  и  их  восполнение  при  организации  сервиса  в  сфере 



физкультурно-оздоровительных услуг. 

27. 


Принципы финансирования физкультурно-оздоровительных услуг. 

28. 


Основные типы, размещение и стоимость рекламы. 

29. 


Правовое 

регулирование 

в 

сфере 


предоставления 

физкультурно-

оздоровительных услуг. 

30. 


Международные  организации,  занимающиеся  маркетингом  физкультурно-

оздоровительных  товаров  и  услуг;  формы  собственности  (индивидуальная 

или групповая, корпоративная, акционерная). 

31. 


Методы 

и 

способы 



повышения 

посещаемости 

физкультурно-

оздоровительных мероприятий. 

32. 

Ценообразование на физкультурно-оздоровительные товары и услуги. 



33. 

Рекламодатели,  спонсоры,  телекомпании  как  содействие  развитию 

физкультурно-оздоровительных товаров и услуг. 

34. 


Лицензионные  контракты,  договора,  соглашения  в  сфере  физкультурно-

оздоровительных услуг. 



 

14 


35. 

Развитие компьютерных программ физкультурно-оздоровительного сервиса и 

включение их в мировую сеть Интернет. 

36. 


Перспективы  развития  инфраструктуры  физкультурно-оздоровительных 

товаров и услуг, инвестиционная политика. 



Краткие методические указания по выполнению реферата. 

Реферат  выполняется  по  одной  из  тем,  предложенных  в  перечне.  По 

согласованию с ведущим преподавателем тема может быть сформулирована и 

самостоятельно. 

Предлагается  примерно  следующая  структура  реферата:  во  введении  (1-2 

страницы)  следует  показать  значение  и  актуальность  проблемы,  поставить 

цель, сформулировать задачи работы и кратко раскрыть содержание разделов 

реферата;  в  основном  разделе  должна  быть  раскрыта  сущность 

рассматриваемых  в  реферате  проблем,  подтвержденная  научными 

аргументами  и  историческими  фактами,  обязательными  являются  ссылки  на 

литературу  по  теме  реферата;  в  заключении  (1-2  страницы)  должны 

содержаться  общие  выводы  по  теме,  необходимые  рекомендации  по 

дальнейшему анализу проблемы. 

Критерии оценки реферата 

Оценка 5 ставится, если выполнены все требования к написанию реферата: 

обозначена  проблема  и  обоснована  её  актуальность,  сделан  краткий  анализ 

различных  точек  зрения  на  рассматриваемую  проблему  и  логично  изложена 

собственная  позиция,  сформулированы  выводы,  тема  раскрыта  полностью, 

выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению. 

Оценка  4  –  основные  требования  к  реферату  выполнены,  но  при  этом 

допущены  недочёты.  В  частности,  имеются  неточности  в  изложении 

материала;  отсутствует  логическая  последовательность  в  суждениях;  не 

выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении. 



Оценка  3  –  имеются  существенные  отступления  от  требований  к 

реферированию.  В  частности:  тема  освещена  лишь  частично;  допущены 

фактические ошибки в содержании реферата. 

Оценка  2  –  тема  реферата  не  раскрыта,  обнаруживается  существенное 

непонимание проблемы. 

Определенные  требования  предъявляются  к  оформлению  работы.  Сначала 

следует привести ее план. Каждый раздел его должен быть выделен в тексте. 

Ссылки  на  цитаты  должны  даваться  в  сносках  на  соответствующих 

страницах.  Страницы  должны  быть  пронумерованы,  иметь  поля  для 

замечаний  руководителя.  В  конце  работы  должен  быть  приведен  список 

использованных материалов и литературы с указанием фамилии и инициалов 

автора, названия работы, издательства и года издания номеров журналов. 

 

3.2. Перечень вопросов для подготовки к дифференцированному зачету. 

1. Основные понятия и термины физической культуры и их краткая характеристика 

(физическая  культура,  физическое  воспитание,  физическая  рекреация,  двигательная 

реабилитация, физическая подготовка). 

2.  Физическая  культура  как  учебная  дисциплина  (цель,  задачи,  знания,  умения, 

общекультурные компетенции). 

3.  Физическая  культура  как  средство  и  способ  развития  телесности  и  духовности 

человека (определение телесности и духовности, их соотношение в индивиде). 


 

15 


4. Виды физической культуры и их краткая характеристика. 

5.  Общие  и  специфические  функции  физической  культуры  и  их  краткая 

характеристика. 

6.  Характеристика  развития  организма  человека  на  протяжении  всей  жизни  (этапы 

развития, возрастные градации человека). 

7.  Характеристика  основных  процессов  жизнедеятельности  человека  (гомеостаз, 

мышечная система, костная система, кровеносная система). 

8. Факторы окружающей среды и их воздействие на организм человека. 

9. Характеристика физического и умственного труда (определение, критерии оценки 

тяжести труда, энергетические затраты, особенности). 

10. Утомление и восстановление при физической и умственной работе (определение, 

симптомы проявления, виды утомления, фазы утомления, от чего зависит восстановление, 

схема процесса восстановления, критерии восстановления). 

11.  Показатели  тренированности  организма  человека  (перечислить  и  дать 

характеристику, привести примеры). 

12. В чем состоит сущность экономизации функций и систем организма человека? 

13. Характеристика здоровья (определение, факторы риска для здоровья, подходы к 

определению  здоровья,  источники  болезни,  основные  причины  смертности,  уровни 

ценности здоровья). 

14.  Образ  жизни  студентов  и  его  влияние  на  здоровье  (определение  образа  жизни, 

стиля  жизни,  здорового  образа  жизни,  их  характеристика,  критерии,  от  чего  зависит 

здоровый образ жизни). 

15.  Содержательные  характеристики  здорового  образа  жизни  (перечислить, 

характеристика режима труда и отдыха, организации сна, на  что влияет систематическое 

недосыпание, бессонница и ее причины, средства профилактики). 

16. Питание при физических и умственных нагрузках (общая характеристика, на что 

влияет,  что  такое  пища,  энергетический  состав  пищи,  суточная  потребность  в  питании, 

рациональное питание, потребность в воде). 

17. Организация двигательной активности (характеристика, двигательная активность 

студентов, суточные нормы двигательной активности, границы двигательной активности, 

двигательная активность и болезни человека, примеры влияния, научные данные). 

18. Личная гигиена и закаливание (гигиена тела, полости рта, гигиена одежды, обуви, 

дополнительные  гигиенические  средства,  гигиенические  основы  закаливания,  основные 

правила закаливания). 

19. Воздействие вредных привычек на организм человека  (характеристика курения, 

употребления  алкоголя,  наркотических  средств,  на  что  влияют,  что  способствует 

привязанности к вредным привычкам, меры профилактики, научные данные). 

20. Психофизическая регуляция организма (роль эмоций в жизни человека, стресс и 

факторы  его  вызывающие,  виды  стресса,  преодоление  стресса,  способы  регуляции 

психического состояния организма). 

21.  Психофизические  основы  учебной  деятельности  (объективные  и  субъективные 

факторы  учебной  деятельности,  учебная  нагрузка  студентов,  интеллект,  характеристика 

экзаменационного  периода,  факторы  риска  учебной  деятельности,  работоспособность 

студентов в течении дня, недели, семестра). 

22.  Средства  физической  культуры  в  регулировании  психоэмоционального  и 

функционального  состояния  студентов  (связь  движений  с  умственной  деятельностью, 



 

16 


принципы  и  роль  активного  отдыха,  дыхательные  упражнения,  психическая  регуляция, 

водные процедуры и физические упражнения). 

23.  Характеристика  спорта  как  сферы  социально-культурной  деятельности 

(массовый  спорт,  профессиональный  спорт,  спорт  высших  достижений  и  их  основные 

функции, классификация спорта по основным группам). 

24. Спортивная классификация (предназначение, характеристика основных понятий: 

спортивные разряды, спортивные звания, разрядные норма и требования). 

25.  Студенческий  спорт  и  спортивная  работа  в  вузе.  (определение,  направления 

студенческого спорта, положение о соревнованиях). 

26.  Современные  системы  физических  упражнений  и  их  характеристика 

(классическая  аэробика,  аквааэробика,  шейпинг,  стретчинг,  пилатес,  фитнес  йога, 

каланетик). 

27.  Характеристика  общей  и  специальной  физической  подготовки  (определение, 

задачи, тесты для определения, физическое совершенство). 

28.  Воспитание  силы  (определение,  разновидности  силы,  дозирование  величины 

отягощения, методы воспитания силы). 

29. Воспитание быстроты (определение, скорость и быстрота, воспитание быстроты). 

30. Воспитание выносливости (определение, виды выносливости, методы воспитания 

выносливости). 

31. Воспитание ловкости и гибкости (определение, задачи, методы). 

32.  Формы  занятий  по  физической  культуре  в  вузе  (перечислить,  цель,  задачи, 

средства и методы). 

33.  Структура  и  направленность  учебно-тренировочного  занятия  (цель,  задачи, 

средства, методы). 

34.  Характеристика  физической  нагрузки  в  учебно-тренировочном  занятии 

(определение,  определение  и  регулирование  нагрузки,  показатели  нагрузки,  объем  и 

интенсивность нагрузки). 

35. Характеристика принципов обучения. 

36. Характеристика общепедагогических методов физического воспитания. 

37.Характеристика метода строго регламентированного упражнения. 

38. Характеристика соревновательного и игрового методов обучения. 

39. Основы обучения движениям в физическом воспитании (двигательное действие, 

двигательные имения и навыки). 

40.  Самостоятельная  физическая  тренировка  (цель,  задачи,  содержание,  принципы 

организации). 

41.  Формы  и  содержание  самостоятельных  занятий  (основные  направления, 

основные формы и их характеристика). 

42.  Дозирование  нагрузки  в  самостоятельной  физической  тренировке  (уровни 

физической  нагрузки,  объем  и  интенсивность  нагрузки,  уровни  физической 

работоспособности, дозирование нагрузки по ЧСС). 

43.  Контроль  физического  состояния  в  самостоятельных  занятиях  (виды  контроля, 

показатели  самоконтроля,  тесты  для  определения  физической  работоспособности  и 

физического состояния). 

44.  Тесты  определения  уровня  функциональной  дееспособности  организма  и  их 

характеристика. 


 

17 


45.  Федеральная  целевая  программа  «Развитие  физической  культуры  и  спорта  в 

Российской  Федерации  на  2006-2015  гг.  (задачи  программы,  ее  показатели  и  их 

характеристика). 

46.  Средства  восстановления  организма  после  физической  нагрузки  (определение 

восстановления, перечислить средства и дать краткую характеристику). 

47.  Экономические  основы  физической  культуры  и  спорта  (сферы  экономики, 

физическая  культура  как  отрасль  народного  хозяйства,  предмет  экономики  физической 

культуры). 

48.  Финансирование  физической  культуры  (источники  финансирования,  расходы 

федерального бюджета на физическую культуру, виды расходов бюджета на физическую 

культуру). 

49.  Внебюджетное  финансирование  физической  культуры  (источники,  их 

характеристика). 

50.  Спонсорство  в  физической  культуре  и  спорте  (определение,  субъекты 

спонсорства, объекты спонсорства и их характеристика). 

51. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации». 

Глава 1. Общие положения. 

52. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации». 

Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта. 

53. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации». 

Глава 3. Физическая культура и спорт в системе образования (статья 28). 

54.  Управление  физической  культурой  и  спортом  (общее  понятие  «управление», 

определение, спортивный менеджмент, функции и принципы менеджмента). 

55.  Государственные  органы  управления  физической  культурой  и  спортом  и  их 

характеристика. 

56.  Возрождение  современных  олимпийских  игр  (предыстория  возрождения,  П.  де 

Кубертен и его роль в возрождении игр, олимпийский конгресс 1894 г.). 

57. Игры олимпиад и зимние олимпийские игры (влияние политики на игры, первые 

олимпийские игры и их роль, периодизация игр). 

58. Характеристика первого и второго периодов игр Олимпиад. 

59.  Характеристика  третьего  и  четвертого  периодов  игр  Олимпиад,  участие 

советских спортсменов в играх Олимпиад. 

60.  Международная  олимпийская  система  (МОК,  Устав  МОК,  принципы 

олимпийского движения, современная концепция олимпизма, президент МОК). 

61.  Основные  направления  деятельности  МОК:  середина  70-х  гг.XX  столетия  по 

настоящее время (главная задача МОК, основные решения, 119 сессия МОК). 

62. Современные проблемы олимпийского движения. 

Краткие методические указания по подготовке к дифференцированному зачету. 

Студенты,  занимающиеся  по  дисциплине  "Физическая  культура"  и  освоившие 

учебную  программу,  в  каждом  семестре  выполняют  контрольные  требования  по 

физической культуре и сдают зачет с оценкой. 

Критерием  успешности  освоения  учебного  материала  (зачета  с  оценкой)  является 

экспертная оценка преподавателя, учитывающая: 

- обязательную регулярность посещения учебных занятий; 

- аттестацию по программе обучения



 

18 


-  выполнение  установленных  на  данный  семестр  тестов  общей  физической  и 

спортивно-технической  подготовки  для  отдельных  групп  различной  спортивной 

направленности; 

- знаний теоретического раздела программы. 

В каждом семестре студенты выполняют не менее 5 тестов, характеризующих такие 

физические качества, как общую и специальную выносливость, силу, ловкость, быстроту, 

координацию.  Контроль  физической  подготовленности  проводится  после  завершения 

каждой темы практического раздела. 

Студенты,  освобожденные  по  состоянию  здоровья  от  практических  занятий    на 

длительный  период,  выполняют  письменную  тематическую  работу  (реферат)  и  сдают 

теоретический раздел программы. 

Примерные критерии оценки теоретической подготовки 

Теоретическая  оценка  знаний  по  физической  культуре  на  зачете  предполагает 

дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степень 

усвоения и систематизации основного понятийного аппарата, знаний курса, умения делать 

доказательные выводы и обобщения. Оценивается как глубина знаний основных проблем 

физической культуры, так и умение использовать в практической деятельности основные 

средства  и  методы  физического  воспитания,  направленные  на  формирование  здорового 

образа и стиля жизни. 

«Отлично»  –  ответ  полный,  достаточно  аргументированный,  основанный  на 

глубоком  знании  основной и  дополнительной литературы.  Основные  понятия,  выводы и 

обобщения сформулированы определенно и доказательно. 

«Хорошо»  –  ответ  полный,  но  не  достаточно  аргументированный,  основанный  на 

хорошем  знании  основной  литературы,  с  незначительными  пробелами  в  знаниях 

дополнительной  литературы.  Возможны  недостатки  в  систематизации  или  в  обобщении 

материала, неточности в выводах. 

«Удовлетворительно»  –  ответ  не  полный  и  не  аргументированный, 

свидетельствующий  о  значительных  пробелах  в  усвоении  материала,  изложение 

несистематизировано, в изложении и выводах допущены ошибки. 

«Неудовлетворительно» – ответ не по существу проблемы, содержание основного 

материала не усвоено, обобщений и выводов нет. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3


©netrefs.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет