Образовательный стандарт по подготовке молодежных работников синодальный отдел по делам молодежи


VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ПОДГОТОВКЕ МОЛОДЕЖНЫХ РАБОТНИКОВ



бет3/7
Дата20.05.2020
өлшемі266.5 Kb.
түріОбразовательный стандарт
1   2   3   4   5   6   7

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ПОДГОТОВКЕ МОЛОДЕЖНЫХ РАБОТНИКОВ


6.1. Основная образовательная программа по подготовке молодежных работников предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

Основы православного вероучения;

Подготовительный цикл по организации молодежной работы;

Основной цикл по организации молодежной работы в Русской Православной Церкви

и разделов:

учебная практика;

итоговая аттестация.

6.2. Основной цикл по организации молодежной работы в Русской Православной Церкви Основной образовательной программы имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую образовательным учреждением. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки.

Учебное заведение может корректировать базовую часть на 20%.



6.3. Цикл «Основы православного вероучения» предусматривает изучение следующих дисциплин: «Священное Писание Ветхого Завета», «Священное Писание Нового Завета», «Православное вероучение», «Литургика», «История Церкви», «Церковное искусство», «Церковнославянский язык».

6.4. Подготовительный цикл по организации молодежной работы предусматривает изучение дисциплин: «Общие принципы организации и администрирования работы с молодежью»; «Основы управления и проектирования»; «Основы педагогики и психологии»; «Организация летнего отдыха для детей и молодежи».

6.5. Основной цикл по организации молодежной работы предусматривает изучение дисциплин: «Общие принципы организации работы с молодежью в Русской Православной Церкви»; «Миссионерское служение молодежи»

«Социальное служение молодежи»; «Православная педагогика и духовно-нравственное воспитание молодежи»; «Гражданско-правовая ответственность молодежи»; «Экскурсионно-паломническая деятельность».


Таблица 2
Структура ООП по подготовке молодежных работников

Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения

Трудоемкость (зачетн. ед.)

Перечень дисциплин для

разработки примерных

программ, а также учебников

и учебных пособий

Форми

руемые

компетен

ции

Основы православного вероучения

В результате изучения цикла выпускник должен:



знать:

основные исторические и наиболее значимые события Ветхозаветной истории;

историю Нового Завета;

святоотеческое толкование событий Ветхого Завета и истории Нового Завета;

Священное Предание;

основные положения православного вероучения и нравственности, православной антропологии;

отличительные особенности вероучения иных конфессий и основные принципы отношения Православной Церкви к инославию;

основные особенности ислама, иудаизма, буддизма;

структуру и основное содержание богослужения;

основные события истории Вселенской Церкви и Русской Православной Церкви;

особенности церковного искусства, его видов и жанров в архитектуре и иконописи;

особенности церковнославянского языка (графические, лексические, грамматические) с целью понимания Богослужения и осознанного в нем участия;



уметь:

применять знания Священного Писания, его толкования, знания о вероучении в решении практических вопросов воцерковления мирян;

передать (изложить) основы православного вероучения для разных целевых аудиторий, отдельной личности в доступной форме;

объяснить основные, а также наиболее непонятные места православного богослужения;

использовать знания по Истории Вселенской и Русской Православной Церкви для формирования представления о роли христианства в становлении и развитии государственности, культурно-исторических традиций России и европейских стран;

объяснять непонятные места канонических текстов;

аргументировано и убедительно отвечать на вопросы по заданной тематике;

владеть:

церковной традицией в богослужебной жизни, личной молитве, общении, образе жизни, быте;

навыком самосовершенствования в христианском благочестии;

навыками самооценки и самоконтроля;

навыками чтения и понимания церковнославянских текстов.


28

Священное Писание Ветхого Завета

Священное Писание Нового Завета

Православное вероучение

Литургика

История Церкви

Церковное искусство

Церковнославянский язык


К-1

К-2


К-3

К-4


К-5

К-6


К-7

К-8


К-9


Подготовительный цикл организации молодежной работы

В результате изучения цикла выпускник должен:


знать:


сущность и структуру, направления и формы молодежной работы;

методы и методики молодежной работы;

государственные нормативно-правовые документы, регламентирующие молодежную работу;

основы возрастной и семейной психологии, психологии общения, зависимости;

способы профессионального саморазвития;

уметь:

системно анализировать и выбирать способы, формы и методы молодежной работы;

использовать и применять правовую информацию в молодежной работе;

выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов;

вести диалог и избегать конфликтных ситуаций в общении с людьми разных социальных групп;

использовать (допустимые для Православия) методы психологической и педагогической диагностики для решения задач молодежной работы;

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы молодежи;

владеть:


методиками проектирования и реализации проектов;

основными нормативными документами, регламентирующими молодежную работу в государстве;




10

Организация и администрирование Молодежной работы

Основы управления и проектирования

Основы Педагогики и психологии

Социология




К-10

К-11


К-12

К-13


К-14


Основной цикл организации молодежной работы в Русской Православной Церкви

В результате изучения цикла выпускник должен:



знать:

Решения Священноначалия, касающиеся молодежной работы и духовно-просветительской деятельности;

Способы организации и формы молодежной работы в Русской Православной Церкви;

способы взаимодействия молодежного работника с различными участниками духовно-просветительской деятельности;

особенности церковного соборного взаимодействия;

смежные формы катехизического, социального и миссионерского служения молодежи;

официальную позицию Церкви по различным социальным вопросам;

основы возрастной и семейной психологии, психологии общения, зависимости;

духовные основы миссионерской деятельности;

отличия учения Православной Церкви от учения иноверных и инославных,

приемы миссионерской работы для обеспечения духовной безопасности молодежи и для привлечения ее к миссионерскому служению

духовные основы социальной деятельности

Формы молодежного социального служения;

Особенности подростковой психологии;

правовое регулирование экскурсионно-паломнической деятельности;

технологии подготовки экскурсионного маршрута;


уметь:


системно анализировать и выбирать способы, формы и методы молодежной работы;

выявлять и использовать национальные и региональные особенности, возможности в духовно-нравственном просвещении молодежи;

разрабатывать и реализовывать программы по молодежной работе;

управлять деятельностью волонтеров;

объяснять отличительные особенности ислама, иудаизма, буддизма, индуизма и т.д. от Православия;

отличать толкование дискуссионных мест Священного Писания сектами от святоотеческого толкования;

вести дискуссию по религиозной проблематике;

оказывать помощь молодежи в социально-психологической адаптации к церковной среде, быту, традициям, по преодолению зависимостей;

взаимодействовать с участниками духовно-просветительской деятельности;

взаимодействовать с государственными органами и общественными организациями в целях проведения молодежных мероприятий и акций;



владеть:

методиками организации приходских и благочиннических молодежных мероприятий;

основными нормативными документами, регламентирующими деятельность Церкви в сфере молодежной работы;

способами, формами духовно-нравственного просвещения в подростковых и молодежных группах;

основами экскурсионно-паломнической деятельности.


17

Организация молодежной работы в Русской Православной Церкви

Миссиология

Сектоведение

Основы социальной концепции

Православная педагогика

Основы экскурсионно-паломнической деятельности




К-15

К-16


К-17

К-18


Учебная практика (практические умения и навыки определяются ООП образовательного учреждения)

3







Итоговая аттестация

2







Общая трудоемкость основной образовательной программы

60 з. е. (2160  академ. часов)







Каталог: 2014
2014 -> Сабақтың тақырыбы: Спорттық ойын волейбол ойынға қосылған допты жоғарыдан немесе төменнен қабылдау
2014 -> Ауыл шаруашылық ғылымдары
2014 -> Марина Мелексетян мюмзик и сварог
2014 -> Эй бир боорум! Менден бир нече насыйкат сурадың. Сен бир жоокер болгонуң үчүн, аскердик мисалдар менен айтылган сегиз чакан аңгеме аркылуу бир нече акыйкатты напсим менен бирге уккун
2014 -> Отчет о выполнении мероприятий по повышению эффективности
2014 -> Сабақтың тақырыбы : Абай Құнанбайұлы "Әсемпаз болма әрнеге"өлеңі
2014 -> ӘӨЖ 821. 0 Абайтану тарихына қЫСҚаша шолу өнербаева А. А.
2014 -> Сабақ : «Абайды білмек парыз ойлы жасқа»


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7


©netrefs.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет